P4C Çocuklarla Felsefe Atölyeleri

1960’lı yıllarda, Amerikalı felsefe profesörü Matthew Lipman derslerinde öğrencilerinin akıl yürütme becerilerinin yetersiz olduğunu gördükten sonra, doğru düşünmeyi öğrenmek için üniversite sıralarının geç olduğunun farkına varır. Bunun üzerine bu alanda bir hareket başlatır ve çalışmalar yapar. Bu yöntem Matthew Lipman’ın öncülük etmesiyle başlamış ancak Edward Glaser, Carl Boodman, Allan Root, Robert Root, Edward Anglo, John McPack, Hardy Siegel, Catherine McCall ve Richard Paul gibi bazı araştırmacılar tarafından yapılan çalışmalarla da geliştirilmiştir. 

Bu yaklaşımda çocuklara felsefe öğretmek bütün olarak bir amaç değildir; amacımız hem eğlenmek hem de çocukları felsefi düşünme, soru-cevap, soruşturma ve eleştiri ile tanıştırmak, aynı zamanda onlarda sorumluluk bilinci yaratmaktır. Çocuklar süreç içinde kavga etmeden başka fikirlerin de olduğunu deneyimlenerek kabul edip tartışma becerisi kazanırlar. Soru sormada daha ilgili, olayların sebeplerini araştıran çocuklar P4C ile tüm yaşamı ve eğitim hayatı boyunca ihtiyaç duyacağı, eleştirel ve yaratıcı düşünme yetisini geliştirirler.